思茅二小——云南省第二屆“彩云杯”中華優秀傳統文化教育”活動

發表時間:2017-11-20    作者:     來源:

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的華傳統文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神,感悟到仁愛小弟、誠信報恩、精忠愛國,勤儉樸實,互助友愛的傳統美德。本學年思茅二小深入開展了經典誦讀活動。一來,思茅二小以經典誦讀活動為載體,積極構建學習型校園,逐步形成了自己的教育特色。



 一、加強領導,統一思想,形成共識。

   我們把經典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。學校制定了《誦讀經典詩文活動方案》。在方案中,既有學校的總目標,又有各年級的分目標。對于各年級經典誦讀的內容,我們根據學生的實際,作了相應的規定。而在經典誦讀的實施策略上,我們依據學生的身心特點,作了如下要求:著眼熏陶,注重感悟即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。


   二、科學安排,營造氛圍。

   1、在班級黑板報上,都刊出一些經典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學生閱讀、賞析、評比、積累。

   2、各校的教室環境布置要求體現班級特色,除了詩畫、詩文,每個班級都可以開辟詩園,內容或是學生閱讀古詩文的活動成果,或是古詩書法展、讀后感,或手抄報等。

  

  三、開展活動,保證實效。

    1、課前一吟,熟讀成誦。倡導見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節課前五分鐘時間,開展課前一吟活動,做到讀而常吟,學而時習之

    2、每周一節誦讀課,教師認真備課,分門別類精心講授經典詩文、加大積累容量。

    3、舉辦誦詩比賽,激發熱情。各校利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽,其內容設計豐富,有的是各種角度的歸類對詩,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對歌競賽,有的是游戲表演。

   4、組織學生根據經典詩文進行編寫手抄報活動。


   四、科學評價,促進提高。

   1、每天利用校園廣播系統,早操后進行清晨經典誦讀5分鐘,讓學生在傾聽中感受經典詩文的魅力;午間經典詩文欣賞一刻鐘,陶冶學生心智。

   2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上,全校師生同誦經典,感受經典詩文的獨特神韻。

   3、組織經典誦讀比賽,促使學生多讀書,多搜集資料,了解的詩文方面的知識、名篇佳句等,學校每周評出優秀班級和個人,并給予表彰獎勵。

    總之,通過開展誦讀經典活動,學生的語言文字表達能力提高了,誦讀經典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣,是學校文化建設和人文教育重要組成部分,是傳承優秀民族文化的一個亮點。我們將繼續努力,把誦讀經典詩文活動推向深入

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